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110年環教子計畫三-環境教育融入領域教學示例募集競賽 得獎名單
作品名稱 作品內容 報名時間 參賽人員 決選結果 評語
山坡感冒了! 2021-10-31 19:28:50 陳佳宜 優 適當運用教學媒材，讓小朋友認識土石流的自然現象，並以小組的方式，實際澆土進行實驗，以明瞭土石流的成因，且進一步運用問答歸納土石流的防範措施
請問，今天空氣好嗎? 2021-10-28 13:02:58 楊忠穎 優 1、以空氣品質為主題，結合情境劇，教學活潑有創意。
2、運用學習單提高學習成效，並融入生活，是具有素養導向的教學。
地球發燒了 2021-10-24 10:49:16 謝敏慧 優 善用繪本資源，有效引導閱讀與反思。
愛鄉愛土愛地球 2021-10-25 09:14:19 陳秋衛 優 善用網路資源融入教學；從教案內容與教學照片判斷，教學時間僅40分鐘似乎不足？
110執行環境教育融入社會領域教學成果-東河國小高怡玫 2021-10-28 13:34:09 高怡玫 優 1、以塑膠為主題，教學內容包含塑膠的類別辨識、生活塑膠的使用、塑膠的污染等，素材多元且有深度。
2、以減塑大作戰作為海報創作與表現任務，並佐以學習單，有助提昇學習成效。
點綠成金 2021-10-21 16:01:11 廖麗英 優 讓學童在實作中了解有機堆肥的好處，教學流程清楚明確；唯時間配置可以再精確。
塑造黃金魚 2021-10-31 11:45:09 陳儒蘭 優 一、教學活動著重正確的垃圾分類及資源回收觀念，並實踐於生活中。
二、教學活動與生活與藝術領域結合，寓教於樂的設計相當有趣。
海洋新「寶」物 2021-10-19 09:43:52 許雯鈞 優 善用網路資源，也適當地以ORID焦點討論法深化學習。
眼前有景道不得-築巢大自然 2021-10-29 20:04:47 黃國鈞,李秋蜚 優 "一、教學設計從孩子熟悉的校園出發能讓孩子有效產生連結，
二、從校園樹木鳥類的觀察能培養孩子對週遭環境的覺察，並採取保護行動"
生生不息的福爾摩沙 2021-10-29 09:34:06 劉姿辰 優 1、結合繪本導讀，探討人在自然中的相對位置。
2、「畫出我的小故事」引導小朋友創作，並進行票選活動。
3、探討特有種「南安小熊」，並結合KAHOOT線上測驗，提高小朋友興致與教學成效。






 
 
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